Strategi bagi Anak Sekolah Minggu Kelas Madya yang Tidak Mau Berdoa

Abstract

Middle grade Sunday school children are children aged 9-11 years, which means that the children are able to read and understand the contents of the paragraphs and are able to communicate and speak in front of many people. Thus praying is an easy thing to do, but in fact not all Sunday school children want to pray. Middle grade Sunday school children are members of a church who need guidance in reaching maturity of faith. One of the manifestations of the maturity of faith is the quality of prayer. Praying is communicating with God who is the Savior and head of the Church. A healthy church is a church where all members have good communication with the head of the church, meaning it is important for a church to have middle class Sunday school children who are willing to pray. Sunday school teachers need a strategy to guide middle class Sunday school children who do not want to pray, so in this writing the researcher provides a strategy for Sunday school teachers to guide middle class Sunday school children who don't want to pray to want to pray. This study aims to describe the strategies applied to help middle-class high school children to want to pray. And to achieve these objectives the method used is qualitative - descriptive.

Abstrak
Anak Sekolah Minggu kelas madya adalah anak usia 9-11 tahun, artinya anak sudah mampu membaca dan memahami isi paragraf dan sudah mampu berkomunikasi dan berbicara di hadapan banyak orang. Dengan demikian, berdoa merupakan hal yang mudah dilakukan, tetapi pada faktanya tidak semua anak Sekolah Minggu madya mau berdoa. Anak Sekolah Minggu kelas madya adalah warga gereja yang memerlukan pembimbingan dalam mencapai kedewasaan iman. Salah satu wujud dari kedewasaan iman adalah kualitas doanya. Berdoa adalah berkomunikasi dengan Tuhan yang adalah Juru Selamat dan Kepala Gereja. Gereja yang sehat adalah gereja yang seluruh anggotanya memiliki komunikasi yang baik dengan kepala gerejanya, artinya penting bagi sebuah gereja memiliki anak-anak Sekolah Minggu kelas madya yang mau berdoa. Guru Sekolah Minggu perlu sebuah strategi untuk membimbing anak Sekolah Minggu kelas madya yang tidak mau berdoa, maka pada penulisan ini peneliti memberikan satu strategi bagi guru Sekolah Minggu membimbing anak Sekolah Minggu kelas madya yang tidak mau berdoa menjadi mau berdoa. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan strategi yang diterapkan untuk menolong anak sekolah minggi kelas madya untuk mau berdoa. Dan untuk mencapai tujuan tersebut metode yang digunakan adalah kualitatif – deskriptif.