Integritas Kepemimpinan dan Ketekunan dalam Kebenaran: Kajian Kritik Teks dan Eksegesis 2 Timotius 3:14

Abstract

Church leadership integrity is closely related to perseverance in the truth, the process of faith formation, and the credibility of teachers. However, the relationship among these three elements in 2 Timothy 3:14, particularly the contribution of textual variants to understanding the relational dimension of faith formation and its implications for church leadership integrity, requires further contextual investigation. This study aims to analyze 2 Timothy 3:14 through textual criticism and contextual exegesis to clarify these dynamics. Employing a qualitative library-based approach, the study evaluates textual variants based on external and internal evidence and interprets the text within the broader context of 2 Timothy 3:10-17. Textual criticism of the plural reading παρὰ τίνων ἔμαθες (para tinōn emathes) supports the possibility of multiple learning sources in Timothy's faith formation without definitively establishing the identity of all his teachers. Exegetical analysis reveals that perseverance in the truth is bound to the instruction received, the convictions formed, and the relational sources of teaching. Within 2 Timothy 3, Paul’s exemplary life demonstrates that teaching credibility relies on the alignment between instruction and personal conduct. This study provides a theological synthesis asserting that church leadership integrity encompasses fidelity to Scripture, consistency of life, and discipleship responsibility, while Scripture remains the supreme norm for teaching and leadership example.

­­­­

Abstrak

Integritas kepemimpinan gereja berkaitan erat dengan ketekunan dalam kebenaran, proses pembelajaran iman, dan kredibilitas pengajar. Namun, hubungan ketiganya dalam 2 Timotius 3:14, khususnya kontribusi varian tekstual terhadap pemahaman dimensi relasional pembentukan iman dan implikasinya bagi integritas kepemimpinan gereja, masih perlu dikaji secara kontekstual. Penelitian ini bertujuan menganalisis 2 Timotius 3:14 melalui kritik teks dan eksegesis kontekstual untuk menjelaskan hubungan tersebut. Penelitian menggunakan metode kualitatif berbasis studi kepustakaan dengan membandingkan varian tekstual berdasarkan bukti eksternal dan internal, kemudian menafsirkan teks dalam konteks perikop 2 Timotius 3:10-17. Hasil kritik teks terhadap varian jamak παρὰ τίνων ἔμαθες (para tinōn emathes) mendukung kemungkinan adanya lebih dari satu sumber pembelajaran Timotius, tetapi tidak memastikan identitas seluruh pengajarnya. Analisis eksegetis menunjukkan bahwa ketekunan dalam kebenaran berkaitan dengan ajaran yang dipelajari, keyakinan yang terbentuk, serta relasi dengan pengajar. Dalam konteks 2 Timotius 3, keteladanan hidup Paulus memperlihatkan bahwa kredibilitas pengajaran berkaitan dengan keselarasan antara ajaran dan kehidupan pengajar. Penelitian ini menyumbangkan sintesis teologis bahwa integritas kepemimpinan gereja mencakup kesetiaan pada Kitab Suci, konsistensi hidup, dan tanggung jawab pemuridan, dengan Kitab Suci tetap menjadi norma tertinggi bagi pengajaran dan keteladanan pemimpin.