Pembelajaran Kontekstual dalam Pendidikan Teologi: Upaya Meningkatkan Relevansi dan Aplikasi Iman di Era Modern
Abstract
This This study aims to analyze the integration of Contextual Teaching and Learning (CTL) in theological education and its implications for the application of faith. This study employed a qualitative approach with a conceptual library research approach. Data were obtained from relevant books and scientific journal articles and analyzed using content analysis techniques and a thematic approach. The results indicate that CTL has significant relevance in bridging the gap between theological understanding and the practice of faith, and is structurally aligned with the principles of contextual theology. The findings also revealed that the integration of CTL and contextual theology produces a learning model that connects theological texts and reflections on faith with the context of life. Therefore, CTL functions not only as a learning strategy but also as a pedagogical framework for developing contextual, reflective, and applicable theological education.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pendidikan teologi serta implikasinya terhadap aplikasi iman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kepustakaan (library research) yang bersifat analisis konseptual. Data diperoleh dari buku dan artikel jurnal ilmiah yang relevan, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi dan pendekatan tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa CTL memiliki relevansi yang signifikan dalam menjembatani kesenjangan antara pemahaman teologis dan praktik iman, serta memiliki kesesuaian structural dengan prinsip teologi kontekstual. Temuan dari penelitian ini juga menemukan bahwa integrase CTL dan teologi kontekstual menghasilkan model pembelajaran yang dapat menghubungkan teks teologi, refleksi iman dengan konteks kehidupan. Oleh karena itu, CTL tidak hanya berfungsi sebagai strategi pembelajaran, tetapi juga sebagai kerangka pedagogis dalam pengembangan pendidikan teologi yang kontekstual, reflektif serta aplikatif.
Keywords
References
Afriani, Andri. “Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching and Learning) Dan Pemahaman Konsep Siswa, “ Jurnal Al-Muta’aliyah STAI Darul Kamal NW Kembang Kerang, Vol.1, No.3, 2018.
Andrianti, Sarah. “Peran Guru PAK Sebagai Fasilitator Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Literasi,” Jurnal FIDEI, Vol.1, No.2 Desember 2018.
Bevans, Stephen B. Model-model Teologi Kontekstual, Maumere: Ledalero, 2002
Drewes B.F. & Julianus Mojau, Apa itu Teologi?: Pengantar ke dalam Ilmu Teologi, (Jakarta: BPK Gunung Mulia, 2007.
Evitasari, Okta & Yusuf Budi Prasetya Santosa, “Ragam Metode Pembelajaran Kontekstual Untuk Pembelajaran Sejarah,” ESTORIA: Journal of Sciences & Humanities “Estoria” Universitas Indraprasta PGRI, Vol.3, No.1, Oktober 2022.
Hafera, Zakharia Victor Talizaro Tafonao, Desetina Harefa, Rini Sumanti Sapalakkai, Selvyen Sphia, “Peran Guru Sebagai Fasilitator dan Katalisator Melalui Teori Konstruktivisme dala Model Pembelajaran Kontekstual Pendidikan Agama Kristen,” Kharismata: Jurnal Teologi Pantekosta, Vol.4, No.2, Januari 2022.
Hamid, Jumadil, Pebrian, Dusmaneli, “Pembelajaran Kontekstual: Solusi Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan,” Realisasi: Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain, Vol.1, No.3 Juli (2024), 4. https://doi.org/10.62383/realisasi.v1i3.113.
Hasudungan,”Anju Nofarof. Pembelajaran Contextual Teaching Learning (CTL) Pada Masa Pandemi COVID-19:Sebuah Tinjauan,” Jurnal DINAMIKA, Vol.3, No.2 2022.
Ignas Kleden, “Ilmu-ilmu Sosial dan Teologi Kontekstual,”JURNAL LEDALERO, Vol.17. No.2, Desember 2018.
Kadir, Abdul. “Konsep Pembelajaran Kontekstual di Sekolah,” Dinamika Ilmu, Vol.13, No.3, Desember 2013.
Lase, Robert Kristian, Wiyun Philipus Tangkin, “Peran Guru Sebagai Fasilitator dalam Upaya Pembentukan Keaktifan Belajar Siswa,” KHARISMATA: Jurnal Teologi Pantekosta, V.5, No.1 Januari 2022.
Magdalena, Dewi, Susanti Birahim, Happy Wahyu Nizar, “Teologi Sistematika dan Pendidikan Kristen di Gereja,” Jurnal Teologi Pambelum, Vol.5, No.1 Agustus 2025.
Mashudi, H. & Fatimah Azzahro, Contextual Teaching and Learning, Lumajang: LP3DI Press, 2022.
Muhartini, Amril Mansur, & Abu Bakar, “Pembelajaran Kontekstual dan Pembelajaran Problem Based Learning,” Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, Vol.1, No.1, Januari 2023.
Nababan, Damayanti. “Pemahaman Model Pembelajaran Kontekstual Dalam Model Pembelajaran (CTL),” Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, Vol.2, No.2 2023, Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora (publisherqu.com).
Nehe, Faoahonoa Zisokhi, Mesrawati Ndruru, Wiwin Cintia Dewi Bu’ulolo, Irman Imawan Laia, Halawa, Matius, Darmawan Harefa, Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada Materi Dimensi Tiga, (Sukabumi: CV Jejak Publisher, 2024.
Nugroho, Arif Ganda. Model Pembelajaran Era Society 5.0, edtr: Adirasa Hadi Prasetyo, Cirebon: Insania, 2021.
Nugroho, Fibry Jati, Rajiman Andrianus Sirait, “Pendidikan Teologi dan Tantangan Komunikasi Misi Multikultural di Era Digital,” CHARISTHEO: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, Vol.5, No.1, September 2025.
Pakpahan, Binsar Jonathan. Membangun Teologi Kontekstual dari Kearifan Lokal Toraja: Bunga Rampai Teologi Kontekstual & Kearifan Lokal Toraja, (Jakarta: BPK Gunung Mulia, 2020.
Panggabean, Justice, Zeni Zari “Pendekatan Praktis-Teologis Pendidikan Kristiani,” KURIOS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, Vol. 4, No.2, Oktober 2018.
Pasulle, Merlin. Imelda Lupita Klagilit, Meriyana Mandacan, Sriwanti Olivia Pakelo, Hermin Rara’, “Pengembangan Spiritualitas Kristen Peserta Didik Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Berbasis Teologi Kontekstual,” Jurnal Pendidikan dan Keguruan, Vol.3, No.10, Desember 2025.
Pazmino, Robert W. Foundational Issues in Christian Education: An Introduction in Evangelical Perspective, (Grand Rapids, Mich: Baker Academic, 2008.
Ritonga, Nova. “Teologi Sebagai Landasan Bagi Gereja Dalam Mengembangkan Pendidikan Agama Kristen,” Jurnal Shanan, Vol.4, No.1 Maret 2020. https://ejournal.uki.ac.id/index.php/shan/article/view/1766/1352.
Rukajat, Ajat. “Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Untuk Meningkatkan Mutu Hasil Pembelajaran,” Al-Afkar: Journal for Islaic Studies, Vol.2, No.1, July 2018.
Sidjabat, B. Samuel. Strategi Pendidikan Kristen:Suatu Tinjauan Teologis-Filosofis, Yogyakarta: Penerbit Andi, 2021.
Sugiarto, Toto. Contextual Teaching and Learning (CTL) Tingkatkan Hasil Belajar Peserta Didik, Bantul: CV. Mine, 2020.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta, 2013.
Sukamto, Amos. “Teologi Kontekstual-Transformatif I Wayan Mastra dalam Penembangan Gereja Kristen Protestan di Bali (GKPM) dari 1970an-1990-an,” SOCIETAS DEI: Jurnal Agama dan Masyarakat, Vol.12, No.1 April 2025.
Sulistio, Andi. Penerapan Contextual Teaching and Learning dalam Reading Comprehension, Lombok Tengah, NTB: Yayasan Insan Cendekia Indonesia Raya, 2022.
Sutisna, Agus. “Peningkatan Literasi Politik Pemilih Pemula Melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual,” Prosiding Seminal Nasional Pendidikan FKIP UNTIRTA 2017.
Tahya, Dominggus & Maryone Saija, Buku Ajar Pembelajaran Inovatif, (Sulawesi Tengah: Penerbit Feniks Muda Sejahtera, 2022.
Utaminingsih, Sri & Naela Khusna Faela Shufa, Model & Panduan: Model Contextual Teaching and Learning Berbasis Kearifan Lokal Kudus, (Kudus: Universitas Muria Kudus , 2019.
Zulaiha, Siti. “Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dan Implementasinya dalam Rencana Pembelajaran PAI MI,” BELAJAEA: Jurnal Pendidikan Islam, Vol.1, No.01, 2016.
DOI: https://doi.org/10.46305/im.v7i1.604
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Immanuel: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Immanuel indexed by:
Immanuel: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen
Published: Sekolah Tinggi Teologi Sumatera Utara
Website Institusi: stt-su.ac.id
Address: Jl. Sembada No. 32, Titi Rantai, Kec. Medan Baru, Kota Medan, Sumatera Utara 20131
ISSN: 2721-432X (online), 2721-6020 (print).